{"id":1692,"date":"2021-10-13T19:59:26","date_gmt":"2021-10-13T22:59:26","guid":{"rendered":"https:\/\/itscerrito-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?p=1692"},"modified":"2021-10-13T19:59:32","modified_gmt":"2021-10-13T22:59:32","slug":"visita-al-montecito-lovera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itscerrito-ers.infd.edu.ar\/sitio\/visita-al-montecito-lovera\/","title":{"rendered":"Visita al \u201cMontecito Lovera\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Este martes 12 de octubre, desde los espacios curriculares de Pr\u00e1ctica II y Cs. Sociales y su Did\u00e1ctica II, visitamos la reserva \u201cMontecito Lovera\u201d, en el marco de un trabajo articulado entre ambas c\u00e1tedras. El recorrido fue llevado adelante junto a las estudiantes de 2do a\u00f1o del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria. Con el objetivo de debatir, pensar y repensar, las diferentes formas de habitar los espacios p\u00fablicos y privados de una manera integral. C\u00f3mo habitar los espacios preservados como patrimonios naturales y culturales, a partir de la apropiaci\u00f3n cultural identitaria que las personas hacen de los mismos, desde el pensar, el construir y el habitar ciudadana\/o. En ese sentido, buscamos caminar la reserva, sentirla, preguntarnos donde elegimos estar, de qu\u00e9 lado de la laguna o tajamar. Lados que se constituyen espacios: privado y\/o p\u00fablico.
Recuperar las diferentes formas de habitar el espacio desde lo identitario y desde lo ancestral, partiendo de una mirada o cosmovisi\u00f3n de los pueblos originarios, en cuanto a la preservaci\u00f3n del espacio como bien com\u00fan. El recorrido forma parte otras acciones en conjunto que tienen como objetivo reconstruir la experiencia en la reserva y el estudio curricular realizado para plantear posibles itinerarios de ense\u00f1anza considerando primero y segundo ciclo de la escuela primaria, armando una presentaci\u00f3n para comunicar en el \u00faltimo encuentro.<\/p>\n\n\n\n